La pluralidad de profesorado trabajando en equipo requiere un tipo de estructura organizativa que permite y favorece:
- Una mayor riqueza de diseño y de profundización en los programas (seminarios, paralelos, ciclos...)
- Una mayor especialización: menos departamentos-más alumnado.
- Que el nuevo profesorado se integre y aporte antes y con mayor facilidad
- La existencia en el centro de marcos estables de funcionamiento y de formación.La pluralidad de profesorado trabajando en equipo posibilita un tipo de estructura organizativa que permite y favorece:
- Una mayor riqueza de diseño y de profundización en los programas (seminarios, paralelos, ciclos...)
